职业教育是国民素质教育体系中的重要一环，承担着培养高素质技能型人才的重任，技能型人才是使我国成为工业和制造业强国的基础,目前人们对/教育供需矛盾有两种理解:一种是社会对毕业生的需求与学校对毕业生的供给之间的矛盾，是从社会或/教育产品0角度的理解；二是个人供给教育机会需求与国家供给教育机会的矛盾，是从个人需求即教育机会的角度理解。
China 教育供求矛盾从根本上表现在它的认识上，它的理论上，它的政治上，它的历史上。还表现在结构、地域性、质和量上。更是如此。解决这个矛盾，不是教育这个东西，而是理论认识，是对中国现实和历史的认识和了解。延伸资料:在这个矛盾系统中，只有找出最主要的矛盾及其表现形式，分析其原因，对症下药，才能寻求缓解和消除诸多矛盾。目前人们对/教育供需矛盾有两种理解:一种是社会对毕业生的需求与学校对毕业生的供给之间的矛盾，是从社会或/教育产品0角度的理解；二是个人供给教育机会需求与国家供给教育机会的矛盾，是从个人需求即教育机会的角度理解。本文主要从个体的角度(-1)，即从机会的角度(-0)分析我国的主要供需矛盾，进而探讨解决这些主要矛盾的政策途径。
社会分工时代，生产者和消费者一般不直接交易。同样的商品或服务从生产者到消费者要经过很多环节。比如一盒铅笔，厂家生产出来之后，要先卖给商店，再由商店卖给分散的消费者。中间环节的存在大大增加了生产者和消费者之间的交易成本，形成三方共赢。
3、职业 教育的前景与现状职业教育行业发展前景:1。政策鼓励职业教育行业发展职业教育它是国家教育系统和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多元化人才和传承的责任，2.技能型人才需求中国经济发展迅速，结构从依赖制造业的经济向越来越依赖技术和服务的服务型经济转变，使得接受过实践和职业培训并能快速适应工作环境的优秀人才成为可能需求 huge。目前我国技术人才短缺，技术岗位缺口较大，培养高端技术人才将是未来发展的大趋势。职业教育是国民素质教育体系中的重要一环，承担着培养高素质技能型人才的重任，技能型人才是使我国成为工业和制造业强国的基础，当前，我国正处于经济结构调整、经济增长新动力、经济发展创新转型的关键时期。各类专业技术人才，尤其是高级技工的大量缺口，无疑会对工业制造业的发展壮大造成一定的负面影响。
